七年级语文上册知识点
大众教育出版社七年级语文第一卷1知识点1给下列单词加上标点符号。
水起（zhǎng）嫩（nèn）Wǎn）转英（hè）抱伞（chēng）
根据拼音写出对应的2个汉字。
(yùnniàng)酿酒鸟(chao)头戴冠(lì)伸(suō)摇帽子(sǒu)武
3解释下列句子中突出显示的单词。
显示：显示。
（2）夜晚，华灯初上，一盏盏黄色的小灯营造出宁静祥和的夜晚。
起：起来。
方向：理解上下文中单词的含义。
4用适当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里长出来。
(3)成千上万的蜜蜂在花下嗡嗡作响。
(4)房子的屋顶上笼罩着薄薄的烟雾。
1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，都开花了。
红色的如火，粉色的如云，白色的如雪。
2野花到处都是：各种有名的和无名的，散落在草丛中，像眼睛，像星星，一闪一闪的。
默写《春》的后三段。
春天就像刚出生的婴儿，从头到脚都焕然一新。
春天就像一个小孩子，开满了花，笑着走着。
春天是一个坚强的少年，有铁一般的臂膀、腰、腿，引领着我们前进。
2《春》的作者是朱自清，他也是著名的散文家、诗人、学者。
公共教育语文书七年级知识点2第一人称（“第一人称”能给人一种亲切、自然、真实的感觉。“第一”用得太多了。
写“我”时人物所见、所闻、所做、所感的一切心理活动都能在第一处体现出来。
亲自描述“他”时，最好写人物的外貌、语言、动作，因为用“第一人称”写“他”更加客观“和”应该模仿心理活动，让读者更容易写出“我”的样子。
你可以想象。
”要非常放松。
，以促进情感联系。
）
第三人称（功能：它体现了不受时空限制、灵活自由的丰富多彩的生活。
）
1顺序叙事——按时间顺序进行叙事。
顺序叙述的结构模式为：总叙述+副叙述（副叙述1+副叙述2+副叙述3+副叙述n）+结尾。
功能：清晰、连贯地描述。
2.Blink——将事件的结尾或发展中的重要部分放在文章的前面，写出结尾或部分，然后按顺序写。
功能：这种文笔可以制造悬念，吸引读者。
3.旁白（附加旁白是旁白的一种）——整个文本的旁白完成后，文本回到事件的主要叙述。
这类插曲不是叙事的组成部分，一般不会出现在主时间线中。
如果删除这种介入，虽然削弱了主体的深度，但并不影响主线剧情的准确性。
任务：使情节更加完整，结构更加严密，更加有意义。
附加叙述功能：对上述提供附加说明，并对下文提供一些解释。
同时发生）应注意澄清线索）一般来说，描述有以下功能：①再现自然的面貌。
②描写人物的外表和内心世界。
③描述人物所处的自然和社会环境。
功能：更好地展示人性、内心世界和性格特征。
定义人物，反映人物的心理动作，增强故事的发展。
除其他外。
当你给出不同的答案时，你的性格是什么，你的心理是什么等等。
渲染人物情绪、烘托气氛等。
社会环境描写——说明人物活动的背景（时期），标明事件发生的时间、地点，夸张气氛，更好地描写人物。
3.正面描述和侧面描述：正面直接显示人物和物体。
4.纲要：描述人物身份，反映人物心理动作，介绍故事发展。
以及描述角色的声音和特殊你可以获得结果。
1风格：明确语言形象，为语言增添色彩。
化平凡为生动，化深奥为简单，化抽象为具体形象。
赋予物体以人的形状和感觉（指身体），表达生动的形象并具有丰富的意义。
叙述深刻、分析性强；4.营造氛围，增强感染力，增强联想，表达本质，鼓舞人心。
6提出问题：问自己并回答，提出问题并吸引读者的注意力和思考。
7
8：重复，给人留下深刻印象，承上启下，区分阶段。
注：以上仅简单列出了各种语音技巧的作用。
情节策划技巧：开门见山、首尾呼应、尾大志、伏笔、层次深浅、铺垫暗示、收尾平衡；准备日食，顾前顾后，一波又一波，坎坷曲折。
物体与中心的关系保持得当，主次细节恰当；
叙事通常按照时间顺序、空间变化、场景变化、思维逻辑顺序等进行排列。
以下是散文理论的常见线索：以情感为线索；
在结构上明确句子在文本中不同点的作用：
1第一句——引导整个文本，概述要点，引出接下来的，并进行铺垫。
而下面的坟墓
2——概括了全文，它涵盖了主题，它前后呼应，字斟句酌，意义深远。
回味。
5关键句——指向全文中心，引导全文；这句话深刻有趣，读后能给人启发。
描述更深层次的含义，表达更深刻的见解。
（一）叙事（散文）的结构特点
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②《我的天空之城》等素材。
为改变观点奠定基础。
③根据场景设置布置素材，如《内蒙古探访古代》。
④根据“所义”等材料的特点进行分类调整结构。
⑤根据作者的领悟过程或情绪变化来安排材料。
如“荔枝蜜”。
⑥以作者的所见、所闻、所感、所思为线索来组织正文。
五种表达方式：叙述、描述、解释、诗歌和对话。
说明：使用语言和文字表达想法时存在程序或方法问题。
例如：记叙文以叙述为基础，……以文、诗为主要表达方式，议论文以对话为主要表达方式，说明文以解释为主要表达方式。
表达。
1叙事中的论证常常起到结论的作用，揭示叙事的目的和意义，通常在议论文中体现出来，起到澄清的作用。
4；叙述与对话相结合的风格，叙述与对话感叹词的运用，让文本轻松地分析对话，读起来既赏心悦目，又具有深刻的教育意义。
文章中的叙述是为了讨论而提出的，论证以叙述为基础，为论证提供了事实依据，使得论证有理有据，很有说服力。
符号以特定人物的形象描述人的本质特征和特定社会的现象。
例：“海安”象征海安是一位睿智勇敢的无产阶级革命先锋。
他用它。
对比是将两个相反的事物或两个对比的事物进行比较，以明确强调主要事物或事物的主要特征。
例：《海燕》将海燕高大的形象与海鸭、海鸥、企鹅胆怯的形象进行对比，强调海燕大胆、勇敢的独特品质。
另一个元素是将主体从正面和背面抬起，强调主体的主要特征。
例如：《杨树赞》一开始就描写了杨树生长的地区——一幅杨树高大的形象，傲然挺立在西北高原的雄伟之中。
景物表达通过描述具体、生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百考园到三味书店》一文从不同角度、不同层次清晰地描述了百考园的美妙风光和三味书店的枯燥生活场景；由此可见作者热爱自然、热爱自由。
幸福的生活和对限制孩子身心发展的封建教育思想感情的不满。
用物来形容人，强调人的特点，用比喻来表达作者高尚的思想感情。
例如：《杨树赞》用杨树来比喻北方军民，用杨树来反衬北方人的正直、纯朴、严肃、刚正、追求卓越的精神。
为我们国家的自由而战的士兵和平民。
先抑后扬，先否定或淡化物体的形象，然后深入审视物体的本质和内在意义，然后肯定和赞扬物体，更多地强调物体的特征。
例如：“感谢白杨”首先白杨不是一个“好女人”，然后称赞她是一个“伟大的丈夫”，这更强调了白杨的外在形象和内在吸引力。
主题、情感重点等；另一种是过渡和回声等。
课外阅读是指课本以外的阅读。
在课堂内外阅读。
4.启蒙——通常指直觉、理解、理解等
5写作技巧——考生应清楚，写作技巧是狭义上的“陈述”，广义上是所有的写作技巧，如陈述、写作风格、开头的抑制等。
然后是介绍、象征、开门见山、表达自己的愿望等等。
6表达技巧——从广义上讲，作者善于运用特定的词汇和句子结构来表达思想和感情。
分析一件作品，可以从点到点了解其独特的表达方式。
、口是心非、陪衬、个性、暗示等。
借景抒情，配套道具抒情，剪裁与混乱与象征主义相结合，运用起尾呼应、画龙点睛、措辞巧妙、细节淡化得当、叙事衔接等叙事写作手法。
和争论，和相反的双方；经典语录、巧妙比喻、对比、正反对比、类比思维等写作技巧。
表达技巧分析回答问题时，要注意充分理解问题的答案，并通过回答一些问题来体会写作技巧，正确理解上下文、主题和体裁风格。
非常重要，只要选择发生的答案，比如小说中人物塑造的不同方法，散文中表达情感的不同方法等等。
尽量捕捉更多的要点。
并解释等。
两种常见的叙事线索：对象线和浪漫线。
语言有两种类型：口语和书面语。
（语言特征一般是指口语的易懂性、书面语的严谨性和礼貌性以及明亮、生动、形象丰富、文学性的语言特征。
分析时一般以修辞为基础进行分析。
诗歌的两种类型：-由于作者直接表达他对某事或情况的感受，因此他在表达感受时使用的语言通常是强主语（1）表达感受。
选择具体的意象（二）直接对意象表达感情
2在间接诗中，作者并不直接出面，而是采用其他方式来表达感情，语言相对平静具体。
(1)通过人物的嘴表达感情。
(2)用特定的语调表达情感。
三种情感色彩：互补色、中性色和中性色。
语言使用三原则：简洁（句子短而清晰，通常有字数限制）、连贯、圆滑（礼貌、礼貌、人性化）。
三种解释顺序：（1）时间顺序，（2）空间顺序，
（3）逻辑顺序。
逻辑顺序包括六种类型：①一般←→个体②事件←→本质③原因、诗歌、戏剧、散文。
小说三要素：人物（决定主要人物能否表达小说的主题和思想）情节（开始/发展/结束/结论）背景（自然环境/社会环境。
情节主要帮助理解各部分的基本，以及分析小说情节的方法和技巧。
小说的情节有四个部分：开头、发展、高潮和
开始交代背景，塑造人物来体现高潮
结局加深主题，让人思考
环境为主。
自然环境的作用。
背景描写自然景观，渲染气氛，预言人物命运，描写社会本质，推动情节发展
句子的四种用法：描述性、疑问性、祈使性。
叙述的六个部分：时间、地点、人物、因果。
错误句子的六种类型：①不完整的部分②不恰当的综合③不当使用相关。
词语④不一致⑤词序不恰当阐述理论方法：举例、类比；进行比较、列出数字、分类、描述和引用。
（1）理解。
读课文，读解说，读课后的“思考与练习”，读课文的知识和训练，了解这些信息后，你会对单篇课文和整堂课有一个初步的、总体的认识。
（2）测试相关知识并克服语言障碍。
（3）自私地思考。
主要是思考问题、论文、实践问题。
例如，你能否正确理解题目，能否解决总结文章主题、划分层次、概括段落意思、理解句子、分析写作特点等问题，能否回答课后练习。
基础知识扎实、自学习惯良好、自学能力强、钻研精神强的学生，在“思维”上应该有较高的自我标准。
（4）评论。
标记你不明白的地方。
如果您不明白某些，请使用“？”以后不要把自己的意见和老师混在一起。
（5）问题。
就课文的见解、写作策略等提出问题。
这是成为批判性学习者的第一步。
比如《三国演义》、《水浒传》等古典小说中，有很多武将之间的个人战斗，同学们应该考虑一下这是否可以。
如果不可能的话，作者为什么要写这个？
首先我们需要培养强烈的愿望。
孔子曰：“知之者不如其所欲知者，其善者不如其乐知者”。
对所学的东西感兴趣是学好知识的基础，学中文也是如此。
只要我们有兴趣学习汉语，我们就能从中找到乐趣，只有知道学习的乐趣，我们才能不断地学习汉语。
有些学生认为语文很枯燥，要记住的东西很多，所以根本不想学，成绩当然也不会提高，所以学习兴趣很重要。
其次，学习汉语是一个日积月累的过程，不可能一蹴而就。
收藏需要大量阅读，阅读是免费的阅读好书或文章不仅可以增长知识，还可以提高品格。
然而，我们不仅可以阅读，还可以思考和复制我们在阅读过程中遇到的好句子，并把它们变成自己的。
你会有疑问和问题，你应该把它们写下来，与别人讨论，听取别人的意见。
只有这样，我们才能进步，才能提高自己的地位。
七年级语文知识点3
泰戈尔金花
冰心荷叶妈妈
1，公共教育出版社出版。
给下列单词添加标点符号。
隐nì微笑嗅xiù膝xi
2用合适的词语填空。
（1）如果我化作一朵金花，快乐地生长在树枝上，在微笑的空中摇摆，在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我的这是你的爱女，眼含泪水，万水千山，带着爱与悲伤翻山越岭，求他回家。
默写《金花》第四段
当你在雨中沐浴，湿发披肩，往小处走去。
庭院透过金色花荫。
祈求你闻到花香，却不知道这香气来自我。
1《金花》选自《泰戈尔诗选》。
2《纸船》选自《星星》水、《给小读者》等。
1兴趣先于学习
2自信是成功的第一秘诀。
4.态度决定一切
基本目的7要会玩，会偷懒，然后学习，分析测试结果，制定下一步计划，调整自己。
9.向他人学习
与蹲下的区别
2定义下列单词。
（1）委屈：受到批评或不当对待后感到悲伤。
（2）澄清度：描述水的澄清度。
(3)每个人都有他的位置：每个人或每件事都被适当地放置。
当我们到达一个地方时，我背着妈妈，妻子背着我的孩子。
我妈妈虽然很高，但她很瘦，所以她自然不会很重。
我的儿子很胖，但还年轻，所以他自然不会很重。
我和妻子慢慢地、平静地、小心翼翼地走着，仿佛我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界。
1以下添加盲文和拼音。
tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u
瘫仆、别离、憔悴、装食豌豆..
1你写了什么？
文章讲述了一位身患绝症的母亲照顾双腿瘫痪的儿子并鼓励他过上美好生活的故事。
爱是自由的母爱。
.
文本包含四个元素。
(1)1“我”发脾气了，妈妈安慰我。
她想给孩子增添痛苦。
(4)母亲死亡指南
2为什么母亲用的花在“我”的腿瘫痪后就死了？
答：因为“我”是因为妈妈太累了，无法照顾娟。
。
你怎么理解你妈妈遮盖落叶的习惯？
答：妈妈希望“我”感觉好点，这对我有帮助。
4“我”同意看花，说“无聊”，妈妈却笑了，这是什么意思？妈妈看到了“希望”，第一次答应扮演“我”。
5当妈妈说“haveagoodlife”时，“goodlife”这个词的意思是什么？文章？文中的“我要努力”二字，意味着后来“我”知道了妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上起到“前后共鸣”的效果。
阅读更多
一遍又一遍地阅读此。
丰子恺先生的读书法被称为“二十二遍读书法”，他把一篇好文字读了二十二遍，他深深地体会到，把文字读透后，就会慢慢地读下去。
如果你多次从口中读出，它就应该成为你记忆的基础。
记忆是自我约束和有目的的记忆。
课程中的一些基本概念是无法用汉语的音形义、外语的单词等来记忆的。
你应该阅读你理解的，并用文字和记忆来巩固你暂时不理解的。
古诗文读后，通俗易懂，读懂了就记住了——当然，这需要毅力和坚持。
随着时间的推移，大脑不仅可以存储更多的信息，还可以培养良好的记忆能力。
当然也就是说，强制记忆和背诵不是同一个概念。
重写
这不仅仅是写作，它只是其中的一部分。
阅读日记、演讲笔记、评论和引文都属于这一类。
写作本身就是一种增强的记忆能力：当你写一篇作文时，你首先将其记录下来，然后将其转录成一篇文章。
不看初稿就完成它。
原因是书写激活了各个器官，进入了记忆的高级阶段，所以说记忆力好不如靠笔是不合理的。
需要注重语言材料的积累。
学中文需要每天集中注意力。
，不集中注意力学习就没有意义。
只有高度集中注意力，才能激活思维、进行类比。
初中学习汉语的主要任务首先是积累大量的语言材料，其次是理解和应用它们。
评估时应加强以下四个环节：1、理解含义。
你需要理解你所读的歌词，特别是其中的关键词，并正确理解它们。
2.圈出要点并记住它们。
用红笔圈出诗中容易混淆或遗漏的单词，以激发对要点的积极关注和理解。
3、同时读写。
为防止记忆时“重复”，可以用笔读出并写出句子或句子中的关键词。
4、写步骤时要遵循“三清”“三不”。
“三清”就是书卷表面干净、字迹清晰、笔画清晰，“三不”就是不写乱字、不写隔行字、不写异字、不加添。
减少划痕。
求人教版七年级上册语文课后拼音加注释以及详解
第一课七年级学生拼音及词语释义公教出版社《山的那一边》狂想（qixiong）：空想。秘密（yenmi）：隐藏，不公开。
Tiěqīng：蓝黑色，基本上描述一个人在害怕、生气或生病时的蓝色肤色。
凝（宁城）：凝结。
诱惑（yohoo）：吸引、吸引。
玄腾：喧闹、沸腾。
yishùnjian：眨眼之间。
第二课《走一步，再走一步》训（xunjie）：指导，教导。
挺立（senglì）：站得笔直、端正。
迂回（yuhui）：曲折。
瞟（ninshi）：仔细看。
哭（chuòqì）：抽泣、号哭、哭泣。
纳汉（nahan）：惊讶，惊讶。
瑟古林孙（seugulinksun）：形容非常瘦弱的人。
颤抖（xīnjīngròutiào）：形容对即将发生的灾难的焦虑，强烈的恐惧和焦虑。
眩晕（tóuyūnmùxuàn）：头晕、眩晕，感觉一切都在旋转。
注意（xiώoxīnyìyì）：最初这意味着严肃和尊重。
他现在可谓是小心翼翼，一丝不苟，不敢大意。
第三课《二文》离（língluò）：指枯萎；指枯萎。
间断（duànxù）：有时中断，有时继续。
秀灵：控制自己的行为，约束自己的身心。
宽恕（kuānshù）：宽容、宽恕。
谦虚（bēiwēi）：谦虚；一丝不苟（yìsībùgŒu）：指做事认真，连最微小的细节也不马虎。
第四课《紫藤瀑布》终极版（zhōngji）：决赛；爆炸（bèngjiàn）：向四面八方飞溅。
繁密：众多，密集。
立（zhùlì）：长时间站立。
凝视（níngwàng）凝视：凝视远方。
Lingdin（língdīng）孤独，没有支持。
稀有（xīlín）事物很少出现。
我忍不住笑了（rěnjùnbùjīn）：我忍不住笑了。
我无能为力：我无法控制自己。
鲜露酱（xiānlùqióngjiāng）：形容美味的酒或美味的果汁。
比喻美妙的饮料。
美酒：比喻神仙所饮的美酒。
蜜蜂和蝴蝶（fēngwéidiezhèn）：描述大量的蜜蜂和蝴蝶。
盘秋卧龙（pánqiúwòlóng）：形容树枝盘旋、扭曲。
第六课《理想》饥寒（jihan）：饥寒最常用于缺衣少食的困难情况。
离乱：战争、自然灾害等造成的亲人离散和社会混乱。
锥连：联系。
远行（yuǎnxíng）：长途跋涉到某个地方。
顽（绝江）：（气质）坚强不屈。
污秽(dianwu):污垢;名声被玷污比喻一个人的名誉被玷污。
怨（怨）：强烈的不满或仇恨。
扒手（páqiè）：从他人那里偷窃（财产）。
咒（zǔzhòu）：原指祈求鬼神使所憎恶的人遭受不幸，现泛指诅咒；浓阴：浓荫。
海天之吻（hώitiānxiāngwěn）：海天相连，合而为一。
浪子回头（làngzǐhuitóu）：比喻一个人做事不力，改正自己的恶行。
lùlùlùzhōngshēng：形容忙碌的生活，没有什么大的事业成就，生活乏味。
绝处逢生（juéchùféngshēng）：形容在绝境中寻找出路。
只能远远地看到，却无法靠近。
常用来比喻尚未实现的事情。
第七课《二论》贪（tānlán）：贪得无厌，不知足。
腐烂duòluò(di?nzhuì)：突出或装饰原来的物品，使它们更加美丽。
冉冉（rǎnrån）：慢慢来。
苦（kǔáo）：忍受痛苦，度过（日子）。
原型（chusin）：已经开始成形但尚未完成的形式。
Fanshawe：丰满、厚实。
稀（shishu）：稀少，数量很少。
累（l.èilèi）：指许多重叠的线；（特色：硕果累累，不可读shuòguْlěilěi）低回报（dīhuí）：怀旧，旋转，沉浮；重（chéndiàndiàn）：形容一个物体因重量过大而看起来要下落的样子。
Youngbaba：期待各种有趣的音乐声音。
红灯绿酒（hóngdēnglǜjiϔ）：形容喧闹、热闹。
热闹的夜生活。
精致透亮（línglóngtītòu）：形容物体精致透亮。
具体和微型（jùtƐérwēi）：（样式、外观、图案等）通常可用，但形式或规模较小。
多彩（duōzīduōcώi）：色彩缤纷，形容不同的颜色。
不可磨灭（bùkěmómiè）：随着时间的推移会消失。
行动和言论将永远留在人们的记忆中。
回味无穷（huíwèiwúqióng）：吃完后，回味无穷。
这是一个比喻：事后你越想它就越有意义。
第八课《人生寓言》慧心：佛教指能领悟真理的心，今天多指智慧心。
游戏(xīxì)：游戏；风云：恩惠；闲适：悠闲自在。
报告（benggao）：过去的意思是向上级或长辈报告某事。
厄运（eyun）：艰难而艰难的遭遇。
乞（xíngqǐ）：乞讨。
正色（zhèngsè）：表示神情庄严、态度严肃。
祸（luònàn）：遭遇不幸；面对灾难。
归属（guīshhou）：归属、服从。
漂泊（liúluò）：漂泊在他方，贫穷，幻灭。
无忧无虑（wúyōuwúlǜ）：无忧无虑、无忧无虑。
心旷神怡（xīnkuàngshényí）：心胸开阔，精神愉快。
yīnqíngyuánque：形容月亮的各种状态的词，常用来形容生命的无常。
天下无双（joshoushuang）：世界上没有其他的。
心痛如刀（xīntòngrúgē）：心痛如刀，意思是非常伤心、痛苦。
危险重复（xiώnxiàngdiéshēng）：危险事件接连发生。
情绪（duōchóushànggun）：经常焦虑和悲伤。
形容人思想空虚、情感脆弱。
天灾人祸（tiānzāirénhuò）：天灾人祸。
突然（turúqilái）：突然且出乎意料地发生。
外国（yìguótāxiāng）：基本上指外国或非您祖国的地方。
第9课《我的信仰》执着：通常指固执或僵化，以及对某事无法控制的渴望。
线索(biāncè):呼叫；盛名（盛名）：声誉高。
报酬（baochou）：因使用他人的劳动或物品等而支付给他人的金钱或其他利益。
奢望（seowang）：过度的希望。
儒林：入侵；Kheze：大声责备Chao(àonǎo)：担心。
沉醉：比喻沉浸在某物或某种状态中。
水井（mizui）：热情、陶醉。
猝死（cùránchángshì）：突然死亡。
突然而出乎意料地离开。
问心无愧（wènxīnwúkuì）：毫无羞耻地问自己问题。
第11课《春》朗润（l?ngrùn）：明亮、湿润。
酿酒（yùnniàng）：这个词的本义是酿造酒。
在本文中，它指的是空气中的各种气味，例如越来越浓的发酵味。
夸（màinòng）：炫耀。
万庄：和委婉一样。
形容声音柔和、圆润。
楼梁（liáoliàng）：声音轻而响亮。
黄晕（huángyūn）：指光、影或颜色的模糊部分。
突出（hōngtuō）：突出，突出某事。
静（静默）：沉默；静默。
没有声音。
舒活：伸展运动。
欣欣然（xīnxīnrán）：喜悦，形容心情好。
Fanhuānènyè：繁花似锦，新叶绽放，描绘出美丽的春天风景。
呼朋引伴（hūpéngyengnbàn）：用于呼朋唤友、吸引同伴。
枞能量（dǒusْujīngshén）：振作起来。
花枝招展（huazhizhazhan）：比喻优美的姿势。
第十二课《济南的冬天》镶嵌：将一个物体嵌入或包围另一个物体。
祥庆（xiώngqíng）：（天空）晴朗无云。
温晴（wēnqíng）：温暖、阳光明媚。
安石（anshi）：安静、舒适。
皮肤（jifu）：肌肉和皮肤。
鲜（shiuqi）：温柔。
绿浮萍（l?píng）：植物名，又名满江红。
水面上的叶子在春天是绿色的，在夏天是红棕色的。
它们可用作鱼类和牲畜饲料、稻田肥料和药用。
目标。
藻类（shuizuo）：生长在水中的藻类。
积蓄（zhùxù）：储存、积累。
澄清（澄清）：本课讲水是干净的、清澈的。
空灵（空灵）：无限美丽，难以捉摸。
水墨画（术墨画）：指仅用墨而不设色的中国传统绘画。
lánwāngwang：蓝色、明亮。
第13课《象》黛色：中国传统颜色，蓝色和黑色。
灵秀：温柔美丽。
zomun：填满，填满。
终极(junji):最终的;最终的;爬行（púfú）：爬行。
丹丹（dàndàn）：水波纹的出现。
芊芊斯考（qiānqiānxìcǎo）：形容草绿得很茂盛。
清妃玛努（qīngfēimànwǔ）：音乐轻快，舞蹈优美。
描述蜜蜂和蝴蝶美丽的飞行姿势。
春花九世（chūnhuáqiūshí）：比喻事物的因果关系，后来扩展为比喻文采和德行，也指时间的流逝、岁月的变迁。
春花秋月：春花秋月。
通常指春天和秋天的美丽景色。
闲情逸致（xiánqíngyìzhì）：指闲适、安逸的情趣、趣味。
第14课《秋》尤古（yougo）：深谷。
肥硕：（指水果等）大而饱满。
这种水果通常被描述为美味多汁。
栖(qīxī)：停止，居住；桂波：（渔船）返航，停船靠岸。
了阔：高而空。
干涸（kuhe）：干涸，没有水了。
清滨（清烈）：水质清澈透亮。
梦美（menmei）：指睡觉。
第16课《化石阴》奇幻（奇黄）：指奇异而虚幻、不真实的事情。
古（yuangu）：最古老的远古骨架（haigu）：尸体。
隐藏（guϒcáng）：包裹并隐藏对象。
翠绿(cōnglóng)：植被茂盛；形容树木茂盛。
幽雅（yōuyَ）：安静、优雅。
欣赏（tànfú）：欣赏并且。
我很欣赏这个创作。
主（zàowùzhǔ）：上帝，万物的创造者（犹太教、基督教、伊斯兰教）。
Hikushilan：大海干涸，岩石变成泥土。
这是指时间的流逝。
ìzhuώnxīngyí)：原指天空中太阳和星星的位置每天不断变化。
后来用来形容时光飞逝，一切事物都在不断变化。
第十七课<<看云，体验天空。
Qi>>峰（fēnluán）：本文指小而尖的山预兆（yùzhào）：预先显示的征兆。
轻（qīngyíng）：柔美（yunchen）：光滑。
比例和谐。
崩（bēngtā）：崩（mímàn）：充满烟、雾、水等。
征（zhēngzhào）：预感或即将发生的征兆。
一眨眼（yishàjiān）形容非常短的时间。
千姿百态：形容容貌、姿势各方面都美丽。
无常（biànhuàwúcháng）：指事物变化频繁，没有规律，难以捉摸。
第18课《绿蝈蝈》忧(rώoluàn)：担心；担心；嚎叫(āimíng)：悲伤或高亢的哭声(shòuliè)。
：狩猎或狩猎野生动物。
哭（āiháo）：哭，伤心地哭（xuānxiāo）：尖叫；yīnyَ：嘶哑的寂静（chénji）：形容非常安静的状态。
静（jingmi）：形容沉默或悲伤。
篡夺（cuànduó）：以不正当手段侵占他人利益。
劫（jiélüè）：抢劫、掠夺、以不正当手段取得。
爱(kùài)：非常热爱，非常热情。
ruòròuqiángshi（ruòròuqiángshi）：原指动物中的弱者被强者吃掉。
这是弱肉强食的比喻。
含糊（yِnyِnyuēyuē）：意思是这个词看起来或听起来很模糊，不是很清楚，看起来不明显。
连xùbúduàn：接连不断，不间断。
夜（yèsècāngmáng）：基本指夜、水、土等的浩瀚和混乱。
引申义“不确定和最好”（gèngshèngyìchóu）：指与其他人相比，更好的技能或技巧比其他人。
惊慌（jīnghuángshīcuò）：由于惊慌，一个人突然不知道该怎么办。
开肠（kāitángpòdù）：切开腹部并将其刮掉（主要用于描述家禽）。
津津有味（jīnjīnyْuwèi）：指吃得有滋有味或谈得津津有味。
断肢残图：四肢折断，残缺不全。
毫不犹豫（háobùyóuyù）：表示你说话和做事非常果断，没有任何犹豫。
第十九课《月球上的足迹》观察（guāncè）：观察和测量。
嘱令：指命令。
经济（hesuan）：花更少，得到更多。
海洋区（hoiyu）：指海洋的特定区域，包括水面和水下。
长滩：愉快地说话，全力以赴，不受限制。
神文：内心的渴望。
里程碑（lǐchéngbēi）：比喻历史发展过程中能起到标志作用的重大事件。
昂首挺直（ángshْutِnglì）：抬起头，挺直。
非常有活力和活力。
易古舟（yíyèguzhōu）：形容人软弱、孤独。
yáoyáozàiwàng：远处的东西就在眼前，看得见。
第21课《风筝》古筝（zheng）：古筝，又称古筝、琴筝，是中国传统弦乐器。
秃（tu）：这篇文章描述（树）没有树枝或叶子。
蟹（xiè）：动物名。
节肢动物中的甲壳类动物。
芽(lěi)：含苞待放的花，花骨Duò：秋天；雅查落（yāchà）：用分叉的树枝制成的乐器。
寂寞（jìmò）：孤独；孤独。
憔悴(qiaocuì):面黄而憔悴的；土地：形容秋冬季节草木枯萎、寒冷的景象。
告别（juébié）：指没有约会的告别。
当阳：浮沉沉浮；xiánwù：厌恶、不喜欢。
笑柄（xiàobong）：可以笑的笑话；丑（kebo）：卑鄙，卑鄙。
Shivu(shiu)：各种物品和器皿。
主要指要领jīnghuang：惊慌；缢缩（sesuo）：身体因寒冷、恐惧等而卷曲、颤抖。
aoran：傲慢。
谋杀（nuessha）：指以酷刑杀害某人；以非常残忍和虐待狂的方式杀死某人。
宽恕（宽恕）：宽恕，宽恕。
顿悟（hungrándàwù）：“顿悟”是指某人或某事突然开悟。
Kyosinguyi（kǔxīngūyì）：指努力学习或管理。
第22课《羚羊木雕》搓（mϒ）：搓，擦。
锥(zuàn)：抓住、紧紧抓住、抓住或用手握住生殖(dǎi)：抓住。
跳动（pēngpēng）：形容心跳的声音，是拟声词。
树枝（开玩笑）：树枝。
寒战：因寒冷而颤抖或因恐惧而颤抖的感觉。
第23课“行走”信仰：相信、钦佩。
嫩芽（nènyá）：嫩绿色花蕾代表新生和脆弱的生命。
刹时（shashi）：极短的时间。
粉碎（chāisın）：驱散家庭或团体的成员。
怨（wěiqu）：受到不公平的对待和悲伤。
水波光粼粼（shuǐbōlínlín）：形容水面干净、清澈。
各就各位（gedéqísuْ）：本意是皆大欢喜。
这意味着一切或事情都安排正确。
第24课《散文诗两首》暗笑（nixiao）：偷偷地笑。
祈祷（dogao）：信徒祈求上帝保佑的一种仪式。
并蒂（bìngdì）：指并排生长在同一茎上的两朵花。
花瑞：花带来好兆头。
莲花（邯郸）：莲花的别称。
古人称未开的花蕾为莲花。
四莲：慈爱、慈悲。
影（隐秘）：避难所。
第26课《皇帝的新装》炫耀（xuànyào）：炫耀；炫耀。
胜任（chenzhi）：能够胜任所担任的职务。
合格（tuǒdàng）：能够胜任所担任的职务。
报告（hengbao）：提交报告文件；报告（增强）滑稽（滑稽）：描述一个人幽默的语言和动作，使人发笑。
碧霞：君主受到臣下的尊称。
精致（精致）：精巧、细致。
职称（tóuxián）：指官职、学术职称和其他职称。
爵斯：欧洲君主制中最低的爵位。
它不是继承的，也不属于贵族。
可怕（Hàiréntīngwén）：引起人们的惊讶和恐惧。
Suishēngfùhè：我没有主见，所以我就听别人说的。
第27课《郭沫若诗两首》缥缈（piāomiώo）：形容模糊，好像有什么，又好像什么没有。
丁然：当然；奇珍（qízhēn）：指奇异而珍贵的东西。
闲鱼（xiányóu）：闲暇时散步、玩耍；盖（lengzhào）：盖住像笼子一样的东西。
稀有星星（Shushin）：星星很少，非常稀有。
第28课《女娲创造人类》女娲（nwa）：传说中创造人类、修正天地的神。
澄澈：水清澈见底。
宇观（yoguan）：灯光昏暗。
敏感（língm?n）：敏捷灵活，反应灵敏。
绵延（绵延）：绵绵不断。
神通国大：法力浩大，无边无际。
形容能力超群、无所不能。
芒芒真真：形容草木茂盛、植被茂盛的样子。
第29课《盲童和他的影子》玩（xīxì）：游戏，游戏。
穆（mōmōu）：牛的声音。
溺溺（chanchan）：象声词。
形容溪水、泉水等流淌的声音。
眨巴：眼睛快速地睁开和闭上。
红润（hóngrùn）：基本上指红色和露水的皮肤。
双胞胎（luánshēng）：（两个人）所生的一个孩子。
itchsusu(yengsūsū)：皮肤或粘膜受到轻微刺激，引起抓挠的欲望。
踉踉跄跄（liàngliàngqiàngqiàng）：行走不稳的感觉。
语文七年级上册知识点
在平时的学习中，大家最熟悉的就是知识点！知识点是掌握某一问题/知识的学习点。
那么，有哪些知识点呢？以下是我为大家整理的人民教育出版社七年级语文教材第一卷的知识点。
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1.给下列单词加上标点符号。
【区别qí蹲在鸭子下面
【2.解释下列词语。
（1）委屈：受到批评或不当对待后感到悲伤。
(2)起泡：形容水的清澈、纯净。
（3）每个人都有自己的位置：每个人或每件事都被适当地放置。
到了地方，我蹲下来背起妈妈，妻子也蹲下来背起儿子。
妈妈虽然个子高，但是很瘦，自然不会太重。
儿子虽然很胖，但年纪还小，自然不会太重。
我和妻子走得很慢，很稳，也很小心，仿佛我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界。
1.给下面的加上标点符号和注音。
一、课文的主要是什么？
课文讲述了一位身患重病的母亲，体贴地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子活下去的故事。
美好的生活。
它歌颂伟大和无私。
母爱。
文中写了四件事：
（1）1“我”发脾气时，妈妈安慰我。
（2）妈妈病得很重，但她没有告诉儿子，也不想给他任何东西。
儿子更添痛苦。
(3)母亲央求“我”去看花
【(4)母亲临终嘱托
2.“我”的双腿瘫痪后，为什么妈妈伺候的花都死了？
答：因为“我”的原因，妈妈疲惫不堪，无法再照顾花。
3、文章写道，“我”坐在窗前看着落叶，“妈妈进来挡住了窗户”。
你如何理解妈妈挡落叶的行为？
答：因为妈妈希望“我”感觉好一点，这对我的病情也有帮助。
4.为什么当“我”同意去看花时，妈妈会如此高兴？为什么当“我”骂她“无聊”时，她却笑了？这是什么意思？
答：因为妈妈看到了“希望”，这是“我”第一次答应妈妈带“我”去玩。
5.母亲说的“过得好”和最后一个“我”说的“过得好”是什么意思？这样的写法对文章的结构有什么影响？
答：因为妈妈知道她不会很快死去，所以她想让“我”在这个世界上照顾好自己。
未来。
文章后面的“要努力”这句话，意味着“我”知道妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上具有“前后呼应”的效果。
(1)理解。
看课文，看注释，课后看《思考与练习》，看单元知识和训练。
了解这些信息后，你将对单篇课文和整个单元有一个初步的印象和全面的了解。
（2）检查相关背景知识，消除语言障碍。
（3）独立思考。
重要的是根据提示、文章、练习题来思考。
比如你是否真正理解了提示的，是否能够解决总结等问题文章的主题，划分层次，总结段落的意思，理解句子，分析写作特点，课后练习是否能答对。
那些基础知识扎实、自学习惯良好、自学能力强、有钻研精神的学生，在“思维”方面对自我的要求应该适当提高。
(4)注释。
不懂的地方用符号标出来就可以了。
如果您不明白某些，请使用“？”重点用“※”表示。
课前自学单词时最好使用铅笔。
听完课后可以用笔写下的话，以免久而久之，自己的意见就会与老师的比较。
人们的意见不一。
(5)提问。
就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出问题。
这是成为批判性学习者的第一步。
学生只有成为一个批判性的学习者，才能达到事半功倍的效果。
比如，《三国演义》、《水浒传》等许多经典小说。
对于将军单独作战，同学们应该思考这是否可能？如果不可能，作者为什么要这样写？
（6）记录。
读书时只需做笔记即可。
1、注重日常积累：语文考的是你肚里的墨。
如果没有一定的知识积累，你的语文成绩自然会低。
因此，如果你想提高你的语文成绩，你应该更加注重好诗好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，理清文本的内在逻辑，以结构层次作为记忆线索，形成知识网络，就更容易了记住。
3.学会观察周围的环境：写作源于生活，最令人感动的往往是细节。
因此，我们需要在日常生活中多观察生活，写作时多描述细节，这样才能真正打磨作文，让老师眼前一亮。
金花泰戈尔
荷叶妈妈冰心
1.给下列单词添加标点符号。
用适当的词语填空。
（1）如果我化作一朵金花，长在高高的枝条上嬉戏，微笑着在空中摇曳，在新叶上翩翩起舞，妈妈，你会认识我吗？？
(2)妈妈，如果你在梦中看到一条白色的小船，/不要惊讶它无缘无故地掉进了梦里。
/这是你的爱女含泪跨越千山万水拼凑而成的/请他带着她的爱与悲伤回家。
1.我依然每天不断地折着它们，没有灰心，总希望其中一颗能流到我想让他去的地方。
2.当树影落在你的头发和腿上时，我会把我的小影子投在你的书页上，就在你正在阅读的地方。
默默写下《金花》第四段
洗澡的时候，湿漉漉的头发披在肩上，穿过金花的树荫，走到小院里你祈祷的地方。
，你会闻到花香四溢，你却不知道，这香味是我发出来的。
1、《金花》选自《泰戈尔诗选》。
作者是1913年诺贝尔文学奖获得者罗宾德拉纳特·泰戈尔，印度（国名）作家。
2、《纸船》选自《星星》。
作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家（称号）。
代表作品有《星星》、《泉水》、《致小读者》等。
1.学习之前，兴趣为先
2.学习求真
3.自信是成功的第一秘诀
4.态度决定一切
5.不要强调进步
6.培养卓越技能就是学习学习的根本目的
7．会玩，会偷懒，然后学
8。
参加考试，分析考试结果，制定下一步计划，调整自己
九、向别人学习
人民教育出版社七年级语文第一卷知识点31.在下列注音中添加盲文。
【区别qí蹲在鸭子下面
【2.解释下列词语。
（1）委屈：受到批评或不当对待后感到悲伤。
(2)起泡：形容水的清澈、纯净。
（3）每个人都有自己的位置：每个人或每件事都被适当地放置。
到了地方，我蹲下来背起妈妈，妻子也蹲下来背起儿子。
妈妈虽然个子高，但是很瘦，自然不会太重。
儿子虽然很胖，但年纪还小，自然不会太重。
我和妻子走得很慢，很稳，也很小心，仿佛我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界。
1.给下面的加上标点符号和注音。
一、课文的主要是什么？
课文讲述了一位身患重病的母亲，体贴地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子活下去的故事。
美好的生活。
它歌颂伟大和无私。
母爱。
文中写了四件事：
（1）1“我”发脾气时，妈妈安慰我。
（2）母亲病重，但她没有告诉儿子，也不想给他任何东西。
儿子更添痛苦。
【（3）母亲求“我”看花
【（4）母亲临终嘱托
2.“我”两腿瘫痪后，妈妈的佣人花就全部死了？
答：因为“我”，妈妈疲惫不堪，无法再照顾花。
3、文章写道，“我”坐在窗前看着落叶，“妈妈进来挡住了窗户”。
你如何理解妈妈挡落叶的行为？
答：因为妈妈希望“我”感觉好一点，这对我的病情也有帮助。
4.为什么当“我”同意去看花时，妈妈会如此高兴？为什么当“我”骂她“无聊”时，她却笑了？这是什么意思？
答：因为妈妈看到了“希望”，这是“我”第一次答应妈妈带“我”去玩。
5.母亲说的“过得好”和最后一个“我”说的“过得好”是什么意思？这样的写法对文章的结构有什么影响？
答：因为妈妈知道她不会很快死去，所以她想让“我”在这个世界上照顾好自己。
未来。
文章后面的“要努力”这句话，意味着“我”知道妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上具有“前后呼应”的效果。
阅读更多
即阅读一次又一次。
据说丰子恺先生的读书法被称为“二十二遍读书法”。
一篇好文章他读了22遍，并深有体会地说，他读好这篇文章后，就会逐渐从嘴里背诵出来。
如果你经常阅读它，它应该成为你记忆的基础。
强记
就是克制自己，有目的地去记。
课程中的一些基本概念是不能背的，比如中文的音、形、意，外文的单词等。
听懂的要背诵，暂时不懂的要记下来，通过背诵重新巩固记忆。
使用。
古诗文背诵后更容易理解，读懂后记得更牢——当然这需要毅力和毅力。
久而久之，大脑不仅会储存更多的信息，还会养成良好的记忆习惯。
当然，强制记忆和死记硬背不是同一个概念。
经常写作
这不仅仅是写作，这只是写作的一部分。
日记、讲义、阅读时的评论和摘录都属于这一类。
写作本身就是更高层次的记忆。
我们有这样的经验：写作文时，先写草稿，然后写成初稿。
当你把它复制到作文文本中时，你不用看初稿就可以完成它。
原因是写作全面调动了各个器官，进入了记忆的高级阶段。
说记忆力好不如靠笔，也不无道理。
要注重语言材料的积累。
学习汉语需要日积月累。
没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
只有扎实的积累，才能激活思维，进行借鉴。
初中语文学习的主要任务首先是积累大量的语言材料，其次是理解和应用它们。
复习时应加强以下四个环节：1、理解含义。
你必须理解你背诵的诗词的意思，特别是其中的关键词，真正理解它。
2.圈出要点并记住它们。
用红笔圈出诗中容易混淆或容易出错的词，以引起自觉注意，抓住要点。
3、边背边写。
背诵时，可以背诵并用笔写下句子或句子中的关键词，防止“口是心非”。
4、编写标准时必须做到“三洁”、“三不”。
“三洁”是指辊面干净、字迹清晰、笔划清晰；“三不”，就是不写乱字、不写异体字、不写不规则简体字、不加笔画。
1.给下列单词加上标点符号。
水起（zhǎng）嫩（nèn）万（nèn）转英（hè）撑（chēng）伞
2、根据拼音写出相应的汉字。
（yùnniàng）酿鸟（cháo）巢披（suō）蓑衣穿（lì）栗摇（sǒu）欢呼
3.解释下列句子中突出显示的词语。
（1）（鸟）秀出清亮的喉咙，为朋友们唱出悠扬的歌声。
炫耀：炫耀。
（2）傍晚，华灯初上，一点点黄光营造出安静祥和的夜晚。
出发：出发。
说明：根据上下文理解单词的含义。
4.填空用适当的动词。
（1）小草偷偷地从土里钻出来。
（二）“杨柳风不会吹到你的脸上”，它不会冷，就像母亲的手抚摸着你。
(3)成千上万只蜜蜂在花下嗡嗡作响。
(4)房子的屋顶上覆盖着一层薄薄的烟。
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，都开满了花。
红色的如火，粉色的如云，白色的如雪。
2、野花随处可见：各种各样，有名字的，有无名字的，散落在草丛中，像眼睛，像星星，一眨一眨的。
默写《春》的后三段。
春天就像一个刚落地的婴儿，从头到脚都是新的，正在成长。
春天就像一个小姑娘，开满鲜花，微笑着走着。
春天就像一个坚强的少年，有钢铁般的手臂、腰部和脚，引领着我们前进。
1.《春天》是一篇诗意抒情的散文。
2、《春》的作者是朱自清，又名沛县，散文家、诗人、学者。
著名散文有《背影》、《荷塘月色》等。
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。
16岁毕业于北京清华附中，18岁前往陕北延安随队。
21岁时，因病瘫痪，转回北京。
23岁时，他在北京街头的一家工厂当了7年工人。
后来，他患上了尿毒症，靠透析维持生命。
28岁时，出版了第一部小说《法学教授和他的妻子》，后来又出版了短篇小说和长篇小说，以及多篇散文。
他的散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最好的散文之一。
长篇小说《老屋笔记》荣获首届鲁迅文学奖。
翻来覆去，喋喋不休
等待：管理和照顾
憔悴：形容人瘦弱，相貌丑陋
告别：不再多指见面的区别
唠叨：形容说话啰嗦，唠叨。
大喜：遇到意想不到的事情时感到非常高兴。
四．段落划分
第一部分（一）：妈妈忍着痛苦，百般安慰“我”。
第二部分（2-5）：母亲在准备带“我”去看菊花时病逝了。
第三部分（6）：姐姐鼓励“我”去北海赏菊，表达对母亲的思念。
【1理清文章结构
更容易抓住作者的中心思想，找到问题的答案。
叙事文章的结构主要可分为：顺序、倒叙和插曲。
初中生要注意寻找插曲、倒叙的起止点。
这对于掌握文章的结构很有帮助。
另外，初中生还需要理清文章结构的层次，分析文章的细节。
理清规则，将文章中的相关句子与问题一一对比，然后做出准确的判断。
2.有文体意识
你的头脑中必须有文体意识，并找到表达最后一个观点的句子。
要求学生在阅读课文材料时圈出重点，然后重点理解和理解，找到阅读理解所需的关键词、单词或句子所在的段落。
分析。
目的是澄清问题的含义，直接从文本中提取有效信息。
信息。
如果试题需要用文章原文作答，可以直接用原文作答。
如果文章原话没有明确要求回答，我们可以“从文章中提取信息”来回答问题，也就是挖掘出文章中隐藏的含义。
信息和更深层次的含义，然后回答。
叙事
叙事是一种主要记人、叙述、描述场景、描绘物体的文学形式，以写人物的经历和事物的发展变化为主要。
。
叙述的六要素是事件的人物、时间、地点、原因、过程和结果。
叙述顺序分为顺序叙述、倒叙、插曲、补充叙述和分述。
议论文
议论文，又称议论文，是一种分析事物、讨论事物、表达观点、提出主张的文体。
议论文分为论证性论文和反驳性论文。
议论文的常见测试点包括：作者想要反驳的错误观点是什么？作者如何证明自己的论点？
说明文
说明文是一种以说明为主要表现形式的文章。
说明文写作的三要素是：的严谨性、解释的组织性和语言的准确性。
常见的考点包括认识、把握讲解对象并总结其特点；分析解释方法并理解其在文本中的作用；并结合文章和生活实践等讨论自己的感悟。
看拼音写词语田字格怎么录入
写拼音字时如何进入天字格？答案是：看拼音写的字，进入天字格。1.首先，打开一个空白的Excel表格。
2.您可以通过单击表格左上角的三角形来选择整个表格，或者：使用Ctrl+A选择整个表格。
3、将鼠标放在表格中的文字上，单击右键，弹出选择“列宽4，弹出列”。
当出现“宽度”对话框时，将列宽设置为2.5。
5、用鼠标选中前三行单元格，右键单击，出现下拉选项，选择“行高”。
6.当出现“行高”对话框时，将行高设置为9。
7.然后选择第四行和第五行单元格并右键单击，您也会看到一个下拉选项。
选择“行高”并将行高设置为18。
