韩语语法：는데/ㄴ데/은데(요) 用法合集
在韩文中，但是因为它是데/ㄴ데/은데（요）是对话中最常见的语法之一。当我们看韩国戏剧时，我们经常听到这种语法的使用。
但是，这种语法的含义是微妙而多样的，通常很难通过上下文进行翻译。
Lu老师编制了一系列用途，以帮助每个人更好地理解和拥有这种可变的语法。
首先，让我们了解继续데/ㄴ데/은데（요）的方法。
流动传导或人体单词谓词的形状都可以与데/ㄴ데/은데（요）有关。
接下来，我们在步骤中学习了这种语法的各种用途。
1 用于句子的结论：1 表达对方响应的接收：데/ㄴ데/은데在用于句子的结尾时，可以用作句子的结尾，通常是“요 “添加以保持友善的基调。
这表明演讲者正在承认情况，并等待另一侧的回应，或者他想讲话，但停下来并留下了空间的空间。
2 .表达一点叹息：用叹息来描述某些东西，使音调更加活跃。
示例句子： - 나는신문사에서일하는데요.-날마다바쁘시지요？ - 这是在新闻社的工作。
- 您每天都很忙，对吗？ - 주말에는가족과같이공원에갔는는데요.-좋은날이었겠군요！ 사람이많았어요？ - 我周末和家人一起去了公园。
- 太好了，有很多人吗？ - 영수씨여자친구는썩좋는데요.-그래요？ 저도부러워요！ -是的？ 我很羡慕！ - 철수씨，어제왜학교에안왔어요？ - 선생님，저는철수이아닌데요 - Zheso，你为什么昨天不上学？ - 施加，我不是Cheol-soo 2 2 比较的原因：遵循问题句，提供听众演讲者提供的信息，然后询问有关与上一句比较的问题。
这种提出问题的方式比直接问他们更具机智。
3 .订单或邀请的原因：这意味着上一个句子是后续句子的原因或基础，而命令句子或可拆卸的句子通常受到他们的遵循。
示例句子： - 내일시험을보는데공부하고싶지않아요.-선생님，저는철수이아닌데요 - 明天的考试，但我不想学习。
- 老师，我不是Cheol-soo -방학에영화를봤는데영수씨무엇을했어요？ - 제고향에산이많아요。
영수씨고향도그래요？ ？ - 我的家乡有许多山，yingxiu你的家乡也是吗？ - 제전공은수학인데영수씨전공은뭐예요？ - 제전공은수학인데영수씨전공은뭐예요？ -Mye是数学。
3 其他用途：1 表示背景或条件：显示激励措施并引入主题。
第一句话是背景或情况，另一句话解释了特定。
2 表示相反的情况：在데/ㄴ데/은데之后添加副词도以强调返回音。
意味着下一个句子中出现的结果是上一个句子的背景。
示例句子： - 제가책을읽고있는데좀조용히하면된니까？ - 네，조금만더조용히해주세요。
-我正在读书，我可以镇定吗？ -okay，请镇定。
- 이카메라는친구가사주었는데자주씁니다.-왜자주씁니까？ - 这台相机是由朋友购买的，我经常使用它。
- 为什么经常使用它？ - 왜사람들이식당은값이싸는데날마다오는사람이많아요.-왜사람들이자주오나요？ -这餐厅是免费的，每天都有很多人来。
- 为什么人们经常来？ - 이분은제언니인데아주친절한사람이에요.-왜언니가친절한지설명해주세요。
- 请解释一下为什么她很有礼貌？ - 날마다운동하는데도살이안빠졌어요.-왜살이안빠지는지설명해주세요.-尽管我每天都在运动，但我还没有减肥。
- 你为什么不减肥？ 在了解데/ㄴ데/은데（요）的七种用途之后，您拥有它吗？ 与上下文结合分析这种语法将有助于理解句子。
如果您想了解更多韩国语法，那么“老师说外语”是一种宝藏工具。
快来尝试！
韩国语常见的口语语法都有哪些？越多越好~
1 霍瓦伊你吗？ [，= ning，良好]语法分析：再见 + ning = ning（原始形式） +早期尊重（包括对夫妻中提到的对象的尊重）。美好的生活。
[get =好良好=生活，生活语法分析：是的，好 +ㅆ + yo =是的，好 +生命（原始形式） 我的生活美好。
语法分析::+go+yo = good+live+shoes 4 你是怎么做的？ [AMM =方法]语法分析：如何做+ㅆ+yo =如何生活+过去的样式+语音尊重5 如何？ （您）如何？ [AMM =]语法分析：如何？ [things = no Basic =否]语法分析：no star +++ ji+yo = non -ortorox+no（最初）+bar+bar+bar+bar+语言语法分析：nother+no+no+++no（原始格式）+口头尊重（包括对夫妇中提到的对象的尊重）7 /仍然一样。
[是的=仍然，仍然是=该法律分析：Just+yo = yo =钢铁+语音尊重8 这很难。
语法分析:: + a + yo =当前风格 +鞋子尊重9 这些天我很忙。
[忙=最近=最近=忙]语法分析：如今 +我很忙 +a +yo =最近 +忙（原始表格） +口头尊重。
你最近怎么样？ 语法分析::+个人+诗歌++ yo =良好+现场+尊重+过去时+口头尊重1 1 语法分析：过去的风格+过去的风格+礼貌的问候---所有警告的人，下一种语言仅使用在非常好的朋友中。
不要在朋友中使用。
我们彼此认识很长一段时间！ 呢 不要将其用于长者！ 呢 如果您使用以下单词和简短的句子，您将被误解。
1 2 你做得好吗？ 你好吗？ [] =是，语法分析：well+is+seo+seo = good+now+现在+（一起）1 3 ？ [仅用于年轻人或年轻人。
]语法分析：好+a+a+n+ni =良好+（原始格式）+当前样式+问题后缀1 4 语法分析::+ㅆ+ㅆ+ni =如何生活（原始形式）+过去时+问题跟踪1 5 语法分析::+wee+seo = good+is（原始格式）+当前形式+（组合）语法分析：良好++ㅆ+ㅆ= good+live（原始形式）+是。
[。
=] 1 7 [真正=]方法分析：真正=真实+语法分析… 是真的吗？ [amm = real]语法分析：真实+ro =实际+语法分析… 1 9 [。
= lie] 2 0。
[] = yes = bar]语法分析：乞eg+lee+lie+yes+bar2 1 ./不要乞求。
语法分析:: + ma = Lie +语音语法分析：乞gar +不要说谎 + 2 2 我不相信你。
[selivel = n not = not = nobeliveㄹ/i不能做=可能性]语法分析：语法分析+no+no+no+no+信仰（准确）+当前语法分析（反义：您可以）+当前样式2 3 你去了哪里？ [go = where where = go，go]语法分析：其中 + go + go +ㅆ + seo = where + go（原始格式） +过去时 +（组合）2 4 分析：long + man + =长时间 +是（因为这是一个封闭的音节）2 5 需要2 5 是的，这是看不见的。
2 6 是的。
[to =我对另一个人的反应做出了积极回应。
/您最近在附近摇晃吗？ 语法分析::+有+어+seo = home+（方向辅助词）+（原始形式）+电流形式+（组合）2 8 语法分析::+good+peter+peter+good+bar2 9 [AMM =和]语法分析：Peter+和Tony+NON+NO+no+no+no +++ tony+no+no+no（原型）。
语法分析:: + no + uh =基本事物 +否（原型） +为什么？ [2 =为什么] 3 2 没有。
[no = nothing =否]语法分析：do+do+an+ian = nothing是+/+no+（因为您需要关闭）3 3 ？ 你为什么在这里？ [oda =在这里=这里]语法分析：这里 +为什么oda + tere + there +为什么（确切） +过去温度3 4 [AMM = JUST]语法分析：Just+ODA+它= Just+Come'实际上）+过去的趋势3 5 [参与=参与，参与]语法分析：坚果 +不要参与。
[3 =相关魔术] 3 8 3 9 没有茄子。
语法分析::+no +++ no+ue = i+主题辅助单词+相关+no+电流form4 0。
没关系。
它与我无关。
[] =与我的关系]语法分析：我与我+bureau+no+uh =与我的关系+no+no+no+呈现
韩语的语法是什么!能举几个例子吗!
韩语单词的顺序与中国人不同。特塞改变了。
实际上，韩国字母的概念（hangul）有点像这两种拼音方法。
shengmu）“中文拼音或英语语音符号的“辅音”不能独立发出声音，并且必须遵循随后的物品。
韩国序列的子组声音为：（song）（刺激）（forte）（forte）（forte）（forte）并将这些子源声音romanize ：（歌曲）g/knd/tr/tr/lmb/ps-j（刺激）ch'k't'p'h（强烈声音）ggddbbssjj元音，就像中国石蛋白中的“ yunmu”一样或“英语语音符号”中的“元音”，每个人都可以用单个声音发音，并且在浪漫的裁定后，可以在其之前和之后执行拼音和子量。
（复合字母）aeyaeeeeeiuiuiuiuiwaewe因此实际上是韩国字母是一系列相当科学的语音角色，可以看到每个韩国人物真正的角色实际上是由儿子和声音的发音组成的，就像“（韩国）”。
“ ++”（g+u+k）的意思是，只有通过查看文本的写作，已经表示了这一发音的发音和元音，您可以发音您所看到的所有韩语字符并采用它们。
韩语语法，急求~~~~~
“”和“”和“和”和“和”和“ 前者主要用于口语。含义没有差异。
2 “ to/”是与个人代词以及在词法或对象之后相关的间接对象吗？ 它和“ EUL”有什么区别？ 我可以换它吗？ 它不能互换。
“ IS/”用作人或动物名词，以表明行为与对象有关。
“ IS/”在对象后面使用。
我们用中文讲话，并给某人。
‘’被认为是具有双对象的动词。
但是在韩国给动词不可能有双重对象。
该对象可以是“给予”的吗？ “对吗？首先，使用“ㄹ까”的使用主要分为两种类型的A。
，这是为了找到另一个人的意见。
我想我应该成为韩国人的初学者。
实际上，除了辅助词之间的区别外，您还应该查看以下与演讲中汉语不同的动词。
Goara是一个自动动词，动词，不能与对象一起使用。
和“/”是对象背后使用的辅助词。
因此，它应该与N相似。
它代表了作用方向。
如果是这样，使用“/을”是错误的吗？ 不。
在韩国人中使用“ EUL”的例子很多。
这种不规则的动词带有对象不符合语法规则，但它已成为每个人接受的一种形式。
当使用仅代表行为方向的“/”//时，这意味着去这个地方在这个地方，即在这个地方行事。
作为初学者，您可以通过学习中间和高端级别来掌握表单。
5 今天吗？ 为什么我要更改“何时”何时问一定时间，而不是日期？您什么时候有几天。
本书没有错误，但您不能尊重自己。
在许多情况下，这是也采用了“ -thisi”的形式来表达对他人的尊重。
目的是练习各种句子结局格式，例如单词和问题句子和其他语法格式。
8 可以交换“一起”和“一起”吗？ 它可以与“一起”交换。
9 ”。
“这句话有什么问题？老实说，如果这句话是一个课后的一个问题，那么这句话可能必须更改为未来，但通常可以表达未来。
我会购买午餐。
可以在韩国人和中文中使用的两种类型和独特的规则。
