句子的结构包括哪三部分？
句法结构是句法形式和语义的统一性。句法结构不仅需要形式分析，例如句法层次结构分析，句法关系分析和句子模式分析，而且还需要进行各种语义分析。
句法结构中的语义分析主要是指三种分析方法：语义关系，语义方向和语义特征。
1 语义关系（i）句法结构中的句法关系和语义关系，不仅发生了各种语法关系，而且还会出现主题 - 主体，补体，对象，部分正面，关节等，而且发生了各种语义关系。
语义关系，语义是指语言组成部分代表的客观对象之间的关系。
我们所说的语义关系是指动作，动作和收件人，动作和工具，动作和位置，事物和事物和事物。
关系等。
句法和语义关系可能会或可能不一致。
⑴面条。
/切成薄片的苹果。
（句法和语义关系是一致的。
）⑵我吃完饭。
/饼干完成。
/文章已经写了。
（句法和语义关系不一致）前“ I”和“饮食”是激进主义者（表演）与动作之间的关系，而后者的“饼干”和“饮食”是激进主义者（表演）之间的关系 和动作。
结果是与行动的关系。
句法结构关系可能包含多种语义关系，例如：修复家具。
/挖一个洞。
/客人来了。
/写刷子。
（代表对象关系，参与，结果，分配，工具。
）相反，语义关系也可能构成多种句法结构关系。
一个人坐在沙发上。
⑷那个男人坐在沙发上。
⑸那个男人坐在沙发上。
这些句法结构的语义关系基本上是相同的。
“人”，沙发上的“人”和“坐着”之间的关系是“管理”，“地点”和“行动”之间的关系； 但是句法结构之间的关系是不同的。
（ii）动词和名词之间语义关系的分类。
中文句法结构中的语义关系是多种多样的，句法分析的重点是动词和名词单词之间的语义关系。
在各种语义关系中，名词组件扮演着某些语义角色，例如“对事物，结果，行为，工具”等，实际上揭示了名词组件和动词之间的关系。
名词经常扮演的语义角色主要是：1 行为：指操作的发件人（可以通过介词“存在，呼唤，给予，给予”），他正在读书。
/小狗已经在骨头上结束了。
/敌人被我们击败。
2 负责：指操作的接受者（可以引入介词“接受和遵循”）。
小牛吃草。
/Zhang san修理桌子。
/皮毛破裂了花瓶。
3 依赖性：指我们是老师的动词（？）的对象。
/小王成为大学生。
4 .事物：指动作的间接承载者（给予，返回？）（以介词为“给予”）。
张圣人把李送给了一支笔。
/我向Lanlan发送了一些巧克力。
5 结果：指动作行为的结果。
戴草帽。
/babi。
/制作管道。
/穿毛衣。
/建造建筑物。
6 .工具：仅使用介词“使用和摄取”的动作对象（在介词中引入）来编写刷子。
/喝一个小杯子。
/用管道平滑。
7 方法：指作用的方法和形式。
说普通话。
/游泳蛙泳。
/发送到航空公司。
8 地方； 指这个地方或起点动作发生的点和终点（可以用介词“从，从，到”。
离开车站。
/返回南部。
时间;（可以用介词“从，从，到”。
关心奖励 /恢复。
1 4 可以合理地解释语义关系的类型以及句法结构中的复杂情况。
当与不同的名词单词配置时，相同的动词可能会产生不同的语义关系。
当与不同的谓词搭配时，相同的名词单词也可能产生不同的组合。
语义关系。
测试中文（范围）。
/全面考试。
/书面测试（方法）。
/在大学里工作（目的）。
/测试学生（去工作）。
吃苹果（麻烦）。
/吃父母（基于）。
/吃每月购买（方法）。
吃自助餐厅（地方）。
粘贴窗口（涉及）。
/粘贴白皮书（工具）。
购买管道（物体），烟斗（工具），制作管道（结果）并提供花篮（涉及）。
/编织的花篮（结果）。
（iv）名词和名词之间的语义关系还包括名词和名词之间的关系。
1 关系：他的计算机/我的衣服2 位置：教室窗户/温度外的视图3 时间：今天的情况/明天的事务4 .下属：正常大学的学生/部长的助手5 隶属关系：隶属关系：福克斯 眼睛/老虎的尾巴6 包含属：母亲的个性/水色7 材料关系：柳树家具/塑料凉鞋8 来源关系：Shijiazhuang的美国游客/学生9 .强奸关系：四个现代化的目标/2 0000元人民币的目标 罚款1 0关系：研讨会/足球新闻的通知1 1 通用关系：高建筑/白色鞋子1 2 隐喻关系：爱情/希望泡泡/幻想翅膀的潮汐2 语义指向句法结构和语义指向语义指向的语义指向是指句法结构中的组成部分与其他成分之间的语义连接。
这种语义连接有时与句法关系一致，有时甚至不一致。
⑴小木慢慢地走到讲台上。
⑵Xiaohua羞耻地走到讲台上。
⑴语法函数中的副词“慢慢”修改了谓词中心词“ walk up”，并描述了语义角色“步行”的速度。
就语法和语义关系而言，“慢慢”和“走”是。
持续的。
⑵“羞耻” 但是就语义功能而言，它指向了这个主题，描述了小乌亚在登上领奖台时的情绪，语法功能和语义方向“羞耻”是不一致的。
⑶他干净地洗了衣服。
⑷他被读小说着迷。
“两个句子的格式是相同的，两个句子是相同的，两个句子 - 主要 - 预言 - 对象 - 预言（重复使用）---补充。
但是，表达式的语义关系并不完全相同。
句子是指对象的方向，句子的补充是指语义指向分析的重点。
间接组件之间的语义连接。
两种语义指向的类型1 补体语义指向⑴我们指向动词完成了球。
（=我们玩过 +我们完成了）您吃得更快，慢。
（您吃 +我们吃得更快）⑵指向我们赢得球的主题。
（我们玩过 +我们赢了）我学会了游泳。
（我学会了游泳 +我知道）/我因切碎而感到疲倦。
⑶指向我们摔断球的物体。
（我们打球 +球摔断）洗碗。
（洗碗 +碗干净）/砍下树。
⑷指向“其”的物体切断了刀。
（用刀 +一把刀呆呆）三顿饭让他厌倦了进食。
吃所有的菜。
（吃 +一道菜）一句话让他生气。
（说他 +他很热） /职业刚刚开始。
⑵前锋的主题指向小李说沮丧。
（小李感到沮丧）他的脸上走进来。
（他看上去很沮丧）⑶物体是圆形的，画了一个圆圈。
（绘制一个圆圈）低墙上覆盖着狗狗草。
（狗狗草很混乱）。
⑷他们以纵横交错的方式将介词的对象堆叠在一起。
（交叉的木头和钢条）我满意地将张送走了。
（张圣人感到满意）3 归因点的语义⑴她的眼睛大眼睛的后点中心语言。
/这是一件干净的连衣裙。
/我了解这个变化。
⑵以前指向这个主题。
他过着幸福的生活。
（他过着幸福的生活） /我度过了一个痛苦的假期。
⑶上一个语句。
他整天工作。
（他整天工作 +工作）/他整天都在考虑自己的想法。
4 谓词动词⑴的语义方向。
我正在寻找老师问。
（后一个动词的语义“ ask”在谓词“ i”的谓词点上）。
我会找到一个老师要教的。
（后一个动词的语义“ ask”在谓词对谓词对象“老师”中的上一个动词的指向）⑶。
我会找到一个和我一起去的人。
（后一个动词“ go”的语义在主题“ i”和上一个动词的对象“ people”的谓词点上）。
他厌倦了三顿饭后吃饭。
（谓词动词“ e”的语义指向介词对象“他”）⑸。
一句话使小张生气。
（谓词动词“说”的语义方向“ say”不指向主题“句子”，而是指代表句子之外任务的组件。
）在某些句法结构中，这三个语义方向的解释力在某种程度上有些复杂。
，语义方向是合理的。
解释句子组件之间的关系。
例如：wang Mian死于父亲。
（国王的父亲去世。
父亲是父亲，“父亲”是国王。
） （奶奶在整个眼睛和一部分之间有关系，因此奶奶是盲目的，也就是说，他的眼睛是盲目的。
）对语义方向的分析可以帮助我们解释某些歧义。
例如：⑶不要折断锯。
这句话具有歧义性，可以表示为（a）“不要看到木头（或其他被锯）”或（b）“不要看到锯”。
无论是在层次结构，句法关系还是句子转换方面，在表达这两种含义时，它们都是相同的，其格式为“ np+not+v+a+”。
通过区分这种歧义结构，可以使用语义指向分析。
以这种格式的补充A（不良）的语义对不同。
在表达（a）的含义时，补体A（不良）在语义上指出了V（锯）的原因，例如木材。
在表达（b）的含义时，补体A（不良）的语义指向V（SAW），例如A SAW。
这区分了“别看到破碎”的歧义结构。
⑷我借了1 00元。
⑸i为他租了一个房间。
（动词“借用和租金”有可能指向语义方向的主题和间接对象。
）有时，使用语义方向分析来区分某些歧义结构，这相对简单且方便。
例如：⑹他只给了十元。
这句话具有歧义，可以理解为（a）他只给了十元（别无其他）。
也可以理解为（b）他只给了十元（不给更多）。
这种格式的歧义是由合格副词“仅”具有两个不同含义的合格副词引起的：①表示有限的范围，②表示少量。
当“仅”含义①的含义时，它被理解为（a）含义； 当“仅”表示②的含义时，它被理解为（b）。
尽管单词的含义可以区分和歧义，但它更为复杂。
最好使用语义指向分析来区分，这很简单又方便。
只需指出“仅”不同的语义方向。
当句子模式表示（a）的含义时，“仅”以语义指“金钱”； 当句子模式代表（b）的含义时，“仅”语义上指“十元”。
3 语义特征语义特征分析方法是一种使用某种类型或子类单词的语义特征来执行句法分析的方法。
语义特征是语义术语，它是指通过分析语义元素获得的最小语义成分。
例如，“男人”具有[+ person] [+男性] [+成人]的语义特征。
分析元素分析的目的是找到一组单词的共同元素，然后正式化单词含义的差异。
语法分析中的语义特征是指与单词的语法功能有关的语义特征。
换句话说，单词含义的语义特征不一定与单词的功能有关。
“说谎”和“坐着”的意思是“身体躺在某个地方”是相反的，因为“身体躺在某个地方”。
“说谎”具有这种含义，“做”没有这种含义。
这种含义的差异不会影响这两个单词的结构函数。
例如，可以说：“躺下，躺着，躺在床上，躺了一会儿”； 也可以说：“坐下”。
名词“椅子”和“凳子”，都具有[+坐]的语义特征，但是[+Backrest]的特征存在差异。
“椅子”具有[+靠背]的特征，“凳子”具有[+backrest]的特征，而“凳子”具有[ - backrest]特征的特征，这种语义特征之间的差异对 这两个名词的功能。
但是，某些语义特征将对单词的功能产生影响。
语法研究涉及与结构功能有关的语义特征。
单词搭配和语义特征单词搭配既具有一定的语法和语义限制。
这种语义限制实际上是语义特征的限制。
符合单词组成部分组合选择的差异化特征的最低语义是语义特征。
诸如“悔改”，“空”和“荒谬”之类的形容词具有[ - 强调]的特征，并且可以输入[某些 +形容词]的格式。
可以说 但是具有[+称赞]］形容词的特征通常不能输入此格式，不能说“有点善良，美丽，优雅，健康”，“ run”，“ Recite”，“ Reite”，“ Recite”， “ go”，“ go”和“ go”和具有[+自主]特征的动词，通常可以遵循由单词遍历，“永恒”，“ down”等组成的动量动量补充。
而动词具有“恐惧”，“摇晃”和“误解”的动词，通常没有此功能。
（行为活动可以通过行为激进主义的主观决策和自由统治来完成 - 自治）两个句子结构的组成和语义特征不仅涉及语义特征的限制问题，而且某些句子结构的使用也涉及限制性问题。
语义功能。
“ a（i）某物！”重要的句子，它需要a具有[+可控性]的特征。
换句话说，只有具有[+可控性]的形容词才能输入“ A（a）点！”祈祷句，例如：善良！ 更加主动！ 当心！ 更高！ 大！ 厚！ 这些句子都可以有效。
没有[+可控性]的形容词在中间的特殊语用中不使用，您不能输入“ A（一个）点！”改进句。
例如：肥胖，无情，短，孤独，伟大，高贵。
（方向短语 +“动词”（运行） +趋势动词 +分配的对象）句子模式。
动词必须具有“位移”的语义特征才能输入此句子。
“运行”和“位移”语义特征，您可以输入此句子，例如：一只兔子从草中耗尽。
“坐着”没有“流离失所”的语义特征。
“坐着”不能像这个句子结构中那样。
某些具有相同结构和形式的句子具有不同的转换。
这种现象可以从语义特征中解释。
答：总统坐在舞台上。
B.在舞台上唱歌的邦齐歌剧。
这两组句子的单词序列是相同的，并且内部结构层次结构和结构关系也相同。
它们都是“名称（位置） +运动 +名称（人或事物）”，但是A组的句子和B组的句子是转换公式不同的。
A组中的句子可以转换为“名称（人或事物） + action + name（place）”，并且B组中的句子不能转换为此。
可以说：“总统坐在舞台上”，舞台上正在舞台上唱歌。
” B组句子可以更改为“名称（位置） +运动 +名称（人或事物）”，A组A句子不能像这样更改。
可以说：“现在正在唱班齐歌剧，“主席团坐在舞台上”。
句子的句子是指“存在”，解释事物的位置，重点是空间，B组代表行动的延续，而焦点是时间的主要原因。
语法含义和不同的转换方法是，在这两组句子中，动词具有不同的语义特征：a句子句子中的动词都具有[+附件]的语义特征，也就是说，它们都具有“附件的含义” “; B组句子中的动词都具有[+附件]特征的语义含义。
它是具有[+附件]语义特征的动词，使组中的句子A表示“存在” ”。
对语义特征的分析不仅可以更好地解释单词和句子结构和单词之间的选择关系，而且还可以解释某些同构结构是歧义的原因。
工厂中有三辆卡车。
因此，歧义是因为“存在”的语义不确定：存在/拥有。
此外，“工厂”的主题还具有两个语义：指示该机构的位置。
如果肯定该主题名词的语义，它可以限制动词“具有”的语义。
小张有三辆卡车。
操场上有三辆卡车。
所有人都是单色的。
（iv）语义特征名词，动词和形容词确定当前区分单词的语义特征的方法大致如下：首先设置一种或几种格式，并使用这些格式（几种）格式作为某个语义特征的识别形式。
您可以输入这些（几种）格式该单词被认为具有一些语义特征。
有时附有其他条件。
例如：要确定名词的语义特征[place]，您可以设置以下格式：on on to/on to to to。
从 进入以下格式之一 并且能够使用“在哪里”提出问题或更换名词可以被视为具有[place]的语义特征。
就像“广州，月亮，银行，南部，门，梦想等具有[place]的语义特征。
并使用“可以使用的东西”，以提出问题或替换的名词可以被视为具有[地方]的语义特征。
：通常，只能用“物种，类型和点生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生 生生生生生生生生生生生生生生生生 + +动词 + come/go +名词“格式确定它具有[位移]语义特征；使用“形容词 +一点！ “确定它是否具有[可控制的]语义特征；使用”非一 +动词！ “确定是否存在[自主]语义特征。
例如：形容词 +一点！（冲动句子）您可以说自己更大胆！更加认真！更加认真！放松一下！更加谨慎！要更加谨慎！更有礼貌！请更加热情！ 你不能说你很高！ 非式形容词。
t抢！不要醉！ 。
，并且不能输入此格式； 关于如何提取单词语义特征以及要提取的语义特征的语法研究，仍需要深入研究许多问题。
古代汉语什么是语法
中文的古老语法是较小的语言和单词，顺序，句法结构等的分析。该培训主要是研究中国古代句子的组成和语法规则的应用。
中国古代语法涉及许多面孔：首先，根据该术语，包括属，含义，言语的一部分等。
这些单词可以分为单词的实质和功能，在这些单词中，该物质可以将其分为名称，动词，形容词等。
通常，这些单词有助于理解单词和句子的一部分的特定含义。
其次，古代中国人的秩序非常重要，并且词语的性格常常表达不同的意义。
一般而言，古代中国人遵循主题的基本单词顺序，谓词对象，但也遵循特殊的单词顺序规则，例如反转，前向插入等。
这种特殊的单词顺序规则在表达复杂的想法方面提供了更大的灵活性。
同样，句法结构是指句子的内部结构。
中文“主题，谓词，对象”的基本句子结构，也是一个特殊的句子结构，例如“ ”和 “不使用 ”。
这个特殊的句子是丰富而富有表现力的古代中国人。
最后，有一些旧汉语的特定语法规则，因为六个技能和八个原则，这些技能和八个原则可以控制句子的结构和语法使用。
这些规则有助于确保句子的正确性和准确性。
一般而言，语法研究了古代中国中国中国人，尤其专注于构图和使用句子，打算正确，准确地表达思想。
在对中国古代语法的研究中，我们可以更好地理解这种古老语言的主的本质。
现代汉语中，句法结构和语法结构有什么区别？
句子是句子的组织，语法是一种合乎逻辑的思想和情感，因此两者不同。语法结构和句法结构
英语是一种具有语法结构和语法结构的语言。语法结构表示如何形成单词和短语，而语法结构表示句子中单词的布置和关系。
英语中语法结构的语法结构包括单词，短语和句子。
单词是语言中的基本单元，短语是一个或多个单词的组，而句子是由一个或多个包装组成的完整语言表达式。
用英语，单词根据其功能分为不同的单词类别，例如名称，动词，属性，条件等。
这些单词类别在句子中的位置和使用也有所不同。
该短语是一个或多个单词的混合物，可用于修改名称，动词或完整句子。
常见的短语包括形容词，情况，介词等。
语法结构指示句子与句子中单词的布置和关系的语法组成。
在英语中，句子的主要结构是该主题组织的主题。
主题是在句子中执行过程的人或某些，而therest是动词或短语，该对象是执行某些过程的对象。
除了主题的基本主题结构外，英语中的句子还可以包含其他组成部分，例如奖励，态度和补品。
这些组件可以描述程序或提供更多信息。
在英语中，句子通常是固定的，但是也可以通过调整顺序来强调某些信息。
例如，对象在句子开头的位置可以强调对象，而信封在句子开头的位置可以强调情况下描述的位置。
简而言之，了解英语的语法结构和语法结构对于学习和使用英语非常重要。
掌握这些结构可以帮助我们更好地理解英语，从而提高我们的沟通能力。
