语法课是ppp还是pwp
PWP教学模型将教学过程分为三个阶段：学习和学习后。在口服类和语法类中，经常使用3 P模式。
在聆听，阅读和写作课程中，经常使用PWP模型。
至于教学过程，有7 个联系：1 供暖，2 Leadin，3 知识的新介绍，4 班级实践，5 合并和扩展，6 摘要摘要，7 家庭作业，等等。
英语语法教学如何实现课程的三维目标(二）
2 ）实现课程三维目标的方法和方法1 ）语法教学背景以实施语法课程的三个维度目标，教师必须将学生的熟悉知识与实际生活相结合，创建情况，依靠主题，以及依靠主题，以及使用诸如载体之类的活动进行语法。“您在书中获得的知识很浅，您必须自己练习。
” 语法知识的内在化和应用必须在特定的语言环境中实践。
Nunan指出，语言收集需要大量的语言输入。
因此，语法教学应从学生熟悉的生活和设计上下文教学活动的生活开始。
例如，当您教授属性子句时，您可以设计一个名为“谁是我心中的人”的游戏，让学生使用属性子句来描述图像中的字符。
这种教学方法不仅可以提高学生的聆听和语音技能，而且还可以遵循文本，并且自然完成了教育介绍。
在课堂设计中，应安排多样化的听力，言语，阅读和写作活动，以在学生实际生活附近的情况下学习语法，以确保学生可以在不同层面上理解和应用语法知识。
通过这样的教学模型，学生可以在此过程中理解语法规则，从感知认可到理性理解，同时群体对学习可以改善学习爱好者并改善自信心。
2 ）语法教学的有趣而有趣的教学方法可以有效地增强学生对语法学习的兴趣。
使用诸如歌曲，诗歌，俗语和公式之类的元素不仅丰富了教学，而且还提供了学习新生活的语言。
这些材料的文化和节奏可以激发学生对学习的热情，以便他们可以在享受美丽的同时自然学习英语。
例如，通过学习包含属性条款的诗《杰克所建造的房子》，学生可以在轻松而愉快的氛围中掌握属性条款的形式和使用。
此外，您不仅要使用歌曲，俗语和公式来接受语法点，而且还通过互动来实现教学目标，并培养学生的积极情感态度。
简而言之，英语语法教学应实现课程，律师经验和实践的三维目标，并发展学生的广泛语言应用能力。
教师应创造性地使用教科书，将上下文教学与有趣的教学结合，并感受到英语教学的艺术和魅力。
英语语法课评课用语
在评估英语语法课时，清晰而精确的解释是评估教师学徒制的关键之一。结果，教师不仅必须能够用简单明了的语言来解释复杂的语法规则，还必须确保学生可以快速理解和掌握这些规则。
课堂的组织结构也是评估的重要方面。
组织良好的教学计划设计可以使教学过程更加顺利，帮助学生更好地遵循课程的节奏并获得更好的学习成果。
解释概念的示例是另一种有效的教学方法。
在具体的例子中，学生可以更直观地理解抽象的语法概念。
这些示例应该能够涵盖各种情况，以帮助学生完全掌握语法知识。
学生积极参与和讨论的鼓励也是评估的重要标准。
成功的教室应该能够增强学生的利益，鼓励他们，积极地讲并分享自己的意见。
这样的教室氛围促进了学生之间的沟通与合作。
在评估教师的教学能力时，对学生的工作进行了明确的建设性反馈是另一个重要方面。
教师应该能够指出学生工作的优势和缺点，并为改进提供具体的建议，以帮助学生进一步改善。
创造性和挑战性的任务同样值得称赞。
这种家庭作业可以激发学生思考和鼓励他们，进行批判性分析，以更好地理解和掌握语法知识。
这种类型的家庭作业既有趣又有趣，以详细探讨语法的复杂性。
