怎样分析字义？
汉字是发音，形状和含义的组合。角色。
可以形式分析象形图和止痛图。
五行属土的女孩常用字
通常用于地球五个要素的女孩的角色是：1 分析lan：lan的含义的分析被用作一个人的名字，它指的是宏伟，知识，外观和美丽的含义。这个女孩可以命名：凯兰，钦兰和兰金。
2 对此含义的分析：Yun被用作一个人的名字，这意味着诚实，真实，充满活力和可爱。
3 对u的含义的分析被用作自由，自由，不受限制和成功的人类名称。
4 分析单词的含义：通过将其用作一个人的名字，它意味着可靠，可靠和良好的质量。
可以选择这个人和一个女孩的名字：Yimeng，Zia和Yii。
5 对吴的含义的分析：吴被用作名称，意味着热情，严谨，声望和扩展的含义：准备帮助他人，严格和尊重，女孩可以命名：Wu Jing，Wu Chen，Wu Chen，Wu Shin。
6 对杨的含义的分析：杨被用作名称，有一个体面的人，引起注意力和中心人物的含义。
姓名：扬苏，扬兰和扬格。
7 对尹的含义的分析：尹的名字意味着伟大，系统，伟大的性格和伟大的含义。
， 8 分析AN的含义：用作一个人的名字，这意味着安静，吉祥，快乐和舒适。
阿南（Anan），埃肯根（Encringen）。
9 对Qi：Qi的含义的分析用作人的名字，这意味着自由，开放思想和自由式含义IS：悠闲，开放，慷慨和不受控制。
可以选择：Q Jin，Qi Run和Qi Fee。
1 0 对范的含义的分析：Van用作人类名称，意为柔软，美丽和美丽。
Vanaking，Vanu和Vanaksuan。
如何理解字义
理解单词的含义是扫盲教学的重点，并且很容易忽略。一流的教科书要求学生掌握4 00多个新单词，其中约有8 0％是儿童生活和特殊图像的词汇。
只要文本提供的语言环境和插图得到充分利用，并且与学生的现实生活以及汉字本身的特征相关联，学生就可以理解。
基于“概述”单词的原则，即单词和原则是将识字与对某事的思维，语言和理解发展，结合儿童的身心特征相结合的单词和原则，我们使用各种直观的方式来培训学生来培训学生掌握了几种理解单词含义的方法，并反复形成所使用的初始能力。
1 根据单词和句子理解单词的含义。
识字和词汇学习是密不可分的。
因为某些新字符本身就是单音节的单词本身，所以有些新字符是形成单词的词素，两个音节是新字符，因此当学生学习新字符时，他们可以联系语言环境并仅通过表达真实含义来详细了解新字符控制。
从“单词和学习句子”开始，老师告诉学生，一再阅读新单词及其上下文的经文是理解新单词的好方法。
并始终在教学方面加强这种培训。
例如，理解“广泛”（第二个数量的“家园”）一词，要求学生阅读最后一节“我们的家园有多少”。
“含义”是大而大的。
含义是理解“ ugang”一词的含义。
字符的含义基于单词和句子，当等级增加时，新字符的数量逐渐增加。
阅读，思考和讨论，并培训学生的意义，他们理解识字素养，语言的发展和语言发展的目的。
充分利用直观的方法，例如插图，幻灯片和中风，易于培训学生理解单词含义的能力。
另一个例子是“ cong”（第2 卷“ mingming学校”）老师在黑板上画草丛和一束草，使学生可以根据他们的直觉形象来陈述“草”的含义，并实施对单词的理解” cong”，然后不断理解“花”和“树林”，这使学生能够通过识字来增强他们理解事物的能力。
3 使用唱机的特征来理解角色的含义。
汉字是说含义的角色，大约8 0％的汉字是唱机字符，而第一类教科书中的唱机角色很典型。
例如，“爬行”，“准备”等等。
在教学中，教师根据某些字符分析了唱片的特征和参数的含义。
逐渐地，学生可以根据形状和模式结论角色的含义。
4 .了解单词的含义与现实生活有关。
富裕和丰富多彩的孩子的生活，他们的生活经历了许多意义。
5 根据真实的事物了解单词的含义。
一些新单词从学生的现实生活中具有进一步的含义，需要在真实对象的帮助下被理解。
在教授“蔬菜 - 蔬菜”课程时，老师展示了小幼苗，还有一些黄色的花朵，以帮助学生区分植物的“根”部分，“ stem”和“水果”是指垫子，文本的困难可以容易被打破。
要使用上述方法来培训学生了解单词的含义，必须根据教科书提供的语言环境进行有机进行有机进行，并且必须反复阅读，阅读时理解，然后在理解后阅读。
无论采用哪种方法，教师都必须动员学生对观察，思考和表达的热情，通过理解事物，发展思想和发展语言来融入识字。
分析下列形声字的字义，并分析形符声符的位置关系。 旗逃裳膏匣衷哀翼病架杉徒被晏赖亭
标准的含义，标准，正方形的符号，逃脱单词的正确声音，左形状的单词和服装的正确声音是上下结构中的音调和肉体的融化油（Minquest声音，Tiao的上下结构，悲伤的哀悼是嘴巴的声音，内在和外部结构a serious illness of the disease a sonitus silentium silentium de silentio Silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium Silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium silentium SIL SILIS结构Arcus Arcus supparatus音调木质形状，从地面，左形和右声音的右远足声音远足
