小学英语语法
小学中语法的完整集合有两个值，一个是指语法结构本身，即语法事实。语法系统的客观存在是语法科学家。
以下是我编制的小学成绩中的全部英语语法集合。
地图2 泥泞的辅音和元音包装的包装袋装，结束S，SH，CH，X等。
ETC。
另外，获得许可的许可字母 +y-end单词将y更改为i，然后添加一个孩子。
2 声音字母 +y-end的其他元音规则变化的复数数量，添加多个数字的直接更改：例如：双重双照片的比较--- Photospiano ----- ：potatoto-potatomato-tomatoes：零---零/零3 ）当名词以f或fe更改为复数的名词结束时：添加：添加：添加： feus添加VE，例如：半 - 半，都可能，例如：围巾：围巾/手帕。
儿童，儿童，细胞细胞，齿轮，老鼠，男性，女性，女人的不规则变化---女人注意：由男人和女人组成的多种形式的合成词也是男人和疮。
例如：Anenglishman，两英格兰人。
日本人，但除了元素，DENOUENT和CENT，美元，磅，法郎等外，还有多种形式。
例如：Adollar，Twodollars； Apolice，牛，但我们可以说它们是：代表人民总期限的Aperson，Apiceleman，它被用作复数数量。
例如：中国人勤奋而大胆。
4 ）结尾s的名词仍然是唯一的。
新闻是无数名词。
TheunitedStates，应将其视为唯一的数字。
书籍，戏剧性名称，报纸和出现在复数中的杂志的名称也可以被视为唯一的数字。
“阿拉伯之夜” iSaviveing有趣的安排书。
5 ）有两个部分，例如：眼镜（眼镜），衣服，如果您表达一定数量，则需要使用单词数（Steam，double）； 还有一些名词，多种形式有时会表达特殊的含义，例如：商品，水，鱼（各种）鱼4 无数名词的表达）。
（考虑到）当名词代表物质的类型时，可以计算并比较名词：这是实际产生。
：我们的Countrysfamusofortea。
（不可能）请两个。
（考虑到）2 ）名词的摘要有时可以通过四个friedes计算。
可以使用单元单词来计算四个现代材料名词和抽象名词的四个现代材料名词和抽象名词。
例如：Aglassofwater Water Glass超出建议第五句。
Talkstable Tarkingting表2 ）男人，一个男人，一个女人，当用作归因时，唯一的数字数量和多数数字随名Xing和复数变化，例如男性工人，女性，女性3 ）一些名词以原始s结尾，当用作归因时，s被保存为：货物（卡车）。
武器生产。
例如，在单数中：两个十年 - 两打/（二十四个鸡蛋）。
结尾称为名词的所有格性格，例如：ateacher'sbook。
名词的所有权规则如下：1 ）将“ S”添加到唯一名词的末尾。
名词复数。
它用于代表与“名词 +名词”的结构的所有关系，例如：Thesong 4 ），指示商店或教堂的名称，或者当某人的房屋时，其名词经常在所有权后经常出现： 5 ）。
如果两个名词是平行的，并且因此，这意味着“相应地”； 两个房间）johnandmary'sroom（一个房间）6 ）在最后一句话的末尾添加了一个复合名词或短语，例如：amonthortwo'sabsabsence 7 使用无限期的文章 - 这些单词不能单独使用并且不使用有意义。
英文中有三种类型的文章：其中之一 - 某个文章（theDefiniteArticle），另一篇是不确定的文章（innefiniteArticle），另一个是文章的零（零颗粒）。
一条无限期的条款A（AN）与数量相吻合。
意思是“一个”。
它用于通常发音为[e]的辅音音素，而在元音音素前的A中使用的A-通常发音为[EN]。
1 ）意思是“一个”，即一个； /agreatmany/manya/asarule/inahurry/inaminute/inavorthorthile/pheseahile/havecold/havecold/haveAtry/geetheyeon/allolofasuden 8 这意味着（这），但可以与名词结合使用以代表特定或特定的人或事物。
1 ）尤其是指人们或了解双方的事物：Quthemedicine。
唯一用来表示事物类型的名词：thedollar，thefox fox的美元或与形容词或分词结合使用以代表人类的类型：以及形容词。
，非常一样，等等。
这所学校的老师。
在某些由普通名词组成的国家名称，机构，班级等中：中国人民共和国，美国9 ）在名词之前用于演示乐器：Sheplayshepiano。
家庭：绿色绿色（或grevia），用于习语：intheday，Indemorning（白天，晚上），Thedayaftertomorrow thedaybeterday，Thatextmorning，Interank，Interank，Inthedark，Inthedark，Intereain，Ontealance，chordistance，offedance，officatians，
语法、语义及语用三个信息层次
语法，语义和实用主义在词原中是三个术语，代表了三个符号研究级别的抽象水平。语法：符号和符号的研究； 这三个不是彼此免费的，而是相互重叠的，如图1 -2 所示。
语用学是最广泛，最常见的研究水平，包括所有个人因素，心理因素，目的，结果和符号价值观。
语义比这更抽象，它只关心符号本身以及符号与它们所代表的实体之间的关系。
它不考虑个人因素，不涉及用户和事实的个人经验； 语法是最抽象的水平。
图1 -2 据此符号级别。
语义信息涉及信息本身的含义及其逻辑的独创性和准确性。
它没有考虑到用户个人信息的主观因素的主观因素。
务实的信息与上述情况不同。
因此，鉴于务实的信息问题，它涉及信息过程的心理方面。
人们经常说某些信息是“真实的”或“准确”，这是语义判断。
说某些信息是“有用的”，“无用”和“赞赏”是务实的判断。
例如，我们在我们面前的该地区有三个地质图，一个是一个真实的材料图，一个是表面地质图，另一个是结构的地质图。
实际的材料图被绘制在几个远程观察点，符号和代表看到的地质条件（例如方向和趋势数量）的信息记录中，从观察点传递的信息记录，记录的人是地质学家，无法成为一个人不了解地质或地质学较低（包括高理论水平和低场观测能力）。
因此，图表提供的信息可以分类为语法信息类别。
表面地质图会根据某些逻辑规则根据实际材料图自动排列和绘制计算机，并使用插值和外推（因为观察并未在任何地方进行观察，并且实际上不可能在任何地方进行观察）。
使用插值和外推方法发布的地质限制不一定遵守实际情况，而是存在一定的错误。
因此，图纸提供的信息可以分类为语义信息类别。
地质结构图的组织涉及许多问题，包括人们对地球的形成和发展的理解，对地球内部结构的理解，对地壳运动定律的理解以及对地下地质状态的理解的理解。
因此，在地质世界中，总是有许多地质学校具有不同的学术观点。
具有不同结构性观点的人提供了对相同地质现象的不同解释，尽管相同地质现象提供给具有不同结构视图的人的信息是相同的，但价值可能完全不同。
因此，当他们构成绘画时，他们可以选择和分散真实材料。
因此，这种类型的图片提供的信息可以分类为务实的信息类别。
例如，就地球物理探索而言，有三种类型的图。
数据图形是一种地球物理探索仪器（shense），它直接接收地下地质体传输的信息（来源），即各种物理场的空间分布值。
- 放置此图与地质图中的实际材料图相关的是可比的。
创建轮廓图的方法类似于表面地质图。
因此，这两个图都提供语法和语义信息。
地球物理异常解释分为两个部分：物理解释和地质解释。
地质解释是地球物理异常解释的主要目标，而物理学是地质解释的基础。
地球物理异常解释的水平取决于主观和客观条件。
主观条件是指人员专业人士的经验和技术水平的解释，地质探索的地质地质种植等。
在工作领域，即先验地球物理学和地质知识。
因此，解释不同地球物理探索材料的结果有时会大不相同，并且在不同时间的同一翻译器的结果将有所不同。
这意味着地球物理异常解释提供的信息属于务实信息类别。
最可能的地球物理探索图是异常解释的图，基于此，我们评估地球物理探索方法是否有效。
由于地球物理探索图提供了务实的信息，因此只能在地球物理解释地图上判断地球物理探索解释器的水平。
。
上面的示例表明，在获取信息时，评估此级别的信息很重要。
人们经常说的是，获取原始数据比获取解释的数据更重要。
语法,语义,语用,有什么区别?
语法，语义和实用主义是符号学的三个概念，代表了符号学三个研究水平的抽象水平。语法：研究符号和符号之间的关系； 这三个不是彼此独立的，而是重叠，如图1 -2 所示。
语用学是最全面，最一般的研究水平，包括所有个人因素，心理因素，目的，结果和用户符号的价值。
语义比以前更抽象，它仅关心符号和符号与它们所代表的单元之间的关系。
它不考虑个人因素，不涉及用户的个人经验和实际事实； 语法是最抽象的水平。
图1 -2 符号学的三个级别与此相对应。
语义信息涉及信息本身的重要性及其逻辑真实性和准确性。
它没有考虑到信息用户个人主观因素的主观因素。
务实的信息与上述情况不同。
因此，考虑到务实的信息问题，信息过程的心理方面会发生。
人们经常说某些信息是“真实的”或“准确”，这是语义判断。
要说某些信息是“有用的”，“无用”和“有价值”的是一种务实的判断。
例如，我们在我们面前的一个区域中有三个地质图，一个是实际的材料图，一个是表面地质图，另一个是结构地质图。
实际的材料图是在代表所见地质条件的一些隔热观测点，符号和数字上绘制的并且不能是一个不了解地质或地质低（包括高理论水平和低场观察能力）的人。
因此，可以将这些图形提供的信息分类为语法信息类别。
表面神学图是根据某些逻辑规则根据实际材料图自动收集和绘制的，并使用插值和外推（因为观察到到处都不是到处进行的，实际上是不可能到处观察的）。
使用插值和外推方法绘制的地质边界不一定与实际情况相匹配，而是存在某些错误。
因此，这些图纸提供的信息可以分类为语义信息类别。
地质结构图的收集涉及许多问题，包括人们对地球形成和发展的理解，对地球内部结构的理解，对地壳运动定律的理解以及对地下地质条件的理解。
因此，在地质世界中，总是有许多具有地质构造学的学校。
具有不同结构性观点的人提供了对相同地质现象的不同解释，尽管具有不同结构观点的人们相同的地质现象提供的信息是相同的，但价值可能完全不同。
因此，当它们编译图纸时，他们就可以选择和对实际材料的权力下放。
因此，这些类型的图像提供的信息可以在务实信息类别中分类。
例如，在地球物理探索方面通常有三种类型的图。
该计算机是一种地球物理探索工具（Shense），它直接接收由地下地质器官（来源）发送的信息，即对不同物理领域的空间分布值。
- 格里德点。
制作轮廓图的方法类似于表面地质图。
因此，这两个图分别提供语法和语义信息。
地球物理异常的解释分为两个部分：物理解释和地质解释。
地质解释是地球物理异常解释的最终目标，而物理学解释是地质解释的基础。
地球物理异常解释的水平取决于主观和客观条件。
主观条件是指对人员的经验和专业技术水平的解释，地质探索人员的地质种植等。
在工作领域，即先验的地球物理学和地质知识。
因此，来自相同地球物理探索材料的不同解释者的解释有时会大不相同，并且在不同时间的同一口译员的解释结果也将有所不同。
这意味着地球物理异构解释提供的信息属于务实信息的类别。
地质学家最愿意查看的地球物理探索图是异常解释结果，基于此，我们评估地球物理探索方法是否有效。
由于地球物理探索图提供了务实的信息，因此只能根据地球物理检查结果来判断地球物理勘探解释器的水平。
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上面的示例表明，当您收集信息时，判断此信息级别很重要。
人们经常说的是，提供原始数据比解释结果数据更重要。
